Étape 6 : Apprendre à compter le temps

Apprendre à compter le temps est l’une des compétences les plus importantes que tout musicien doit acquérir. C’est une étape cruciale qui permet de garder la mesure de la musique et de synchroniser toutes les parties jouées par les différents instruments. Si vous êtes un débutant dans le domaine musical, il peut sembler difficile d’apprendre à compter le temps, mais avec de la pratique, cela deviendra rapidement une seconde nature.

Le temps est le battement régulier qui définit la musique. Ces battements sont regroupés en mesures, typiquement de quatre temps, mais il n’y a aucune règle et la musique peut avoir n’importe quelle structure.

Le processus de comptage du temps est simple en théorie, mais peut prendre du temps pour être maîtrisé.

Nous pouvons commencer à compter le temps en utilisant une méthode appelée « comptage à haute voix ». Cette technique consiste à dire les chiffres à haute voix en correspondance avec le rythme de la musique. Par exemple, si la musique est en 4/4, nous devons dire « 1-2-3-4 » en correspondance avec les temps de la mesure.

Le « 1 » est le moment où nous avons l’impression que toute la musique arrive. Même s’il n’y a aucun instrument qui joue à ce moment-là, ce qui est rare mais possible, nous aurons toujours l’impression que toute la musique arrive sur le « 1 ».

En comptant à haute voix, nous devons également continuer à écouter la musique pour pouvoir nous synchroniser avec elle. Écouter les autres musiciens ou la source externe est essentiel pour garder le rythme de manière précise.

Lorsque nous commençons à jouer, nous devons anticiper le temps et nous lancer en avance pour pouvoir arriver à temps avec les autres musiciens.

Il est important de vérifier régulièrement que nous comptons toujours le temps correctement. Si nous nous rendons compte que nous sommes en retard ou en avance, nous devons immédiatement corriger notre compte pour nous synchroniser avec les autres musiciens.

Compter le temps est un processus de révision et de correction continuelle qui ne perd jamais son intérêt : au moins une fois chaque seconde, nous avons quelque chose de très important à faire – arriver précisément avec le temps.

Enfin, nous devons nous concentrer sur le temps comme une priorité absolue. Même si nous jouons une partie complexe ou difficile, nous devons toujours garder le temps à l’esprit et nous assurer que nous sommes toujours en phase avec la musique.

Compter le temps n’est ni un exercice pour élève, ni une étape à dépasser. C’est le travail fondamental d’un musicien, et plus nous avançons dans la musique, plus nous devons compter.

En conclusion, apprendre à compter le temps est cruciale pour tout musicien qui veut jouer de manière précise et synchronisée. Cela peut sembler difficile au début, mais avec une pratique régulière, cela deviendra rapidement une seconde nature. Le temps est la première priorité musicale et c’est une compétence que tout musicien doit maîtriser pour réussir dans la musique.

Étape 5 : Apprendre à gérer les priorités musicales

Apprendre à gérer les priorités musicales est une compétence essentielle pour tout musicien. La musique est un art complexe qui exige une attention simultanée à plusieurs éléments, ce qui nécessite une gestion intelligente des priorités. En tant que musiciens, nous sommes constamment contraints par le temps et par nos capacités, ce qui rend cette compétence d’autant plus importante.

La première et la plus importante des priorités en musique est le temps. Le temps, qui est essentiel pour toute musique, doit être considéré comme la pierre angulaire sur laquelle repose toute notre performance. Il sert de base et de référence pour l’ensemble des autres éléments musicaux. C’est pourquoi il est important de prendre le temps de bien comprendre la structure rythmique de la musique avant de la jouer.

La deuxième priorité en musique est le chant. Le chant, qui représente l’air, la forme et la structure de la musique, doit être considéré comme une priorité tout aussi importante que le temps. Même si nous ne sommes pas des chanteurs professionnels, il est important d’avoir l’air en tête. En gardant le temps et en chantant, nous pouvons réaliser une version a cappella de la musique. Cela nous permet de nous concentrer sur les éléments clés de la musique et de mieux comprendre leur relation les uns avec les autres.

La troisième priorité dépend de l’instrument joué. Pour le piano, la main gauche est la troisième priorité, car elle est responsable de la basse et des fondamentales des accords. Pour la guitare et la basse, la main droite est la troisième priorité, car elle est responsable du rythme et de la production du son. Cela signifie que, lorsque nous sommes confrontés à des difficultés, nous devons nous concentrer en premier lieu sur la main qui est la plus importante pour notre instrument.

La quatrième priorité pour le piano est la main droite, qui joue les accords. Pour la guitare et la basse, la quatrième priorité est la main gauche, qui réalise les notes. Cela signifie que, une fois que nous avons respecté les trois premières priorités, nous pouvons commencer à ajouter ces éléments supplémentaires pour enrichir notre performance. Il est important de se rappeler que ces priorités ne sont pas rigides et peuvent varier en fonction du style de musique que nous jouons et de nos propres compétences individuelles.

Enfin, la pédale pour le piano est la dernière priorité musicale. Si nécessaire, elle peut être abandonnée sans hésitation pour maintenir la musique.

En apprenant à gérer ces priorités, nous pouvons mieux comprendre les éléments clés de la musique et comment les intégrer dans notre performance. Lorsque nous sommes débordés ou confus, les priorités peuvent nous aider à réduire la charge mentale et à simplifier notre approche. En se concentrant sur les priorités les plus importantes pour la musique et en laissant de côté les éléments moins essentiels, nous pouvons nous assurer que notre performance sera solide et efficace. En fin de compte, le rôle d’un musicien est de créer de la musique et de communiquer des émotions à travers elle, et en gérant efficacement nos priorités, nous pouvons y parvenir avec succès.

Étape 4 : Apprendre la construction des accords au piano

La construction des accords majeurs au piano est la tonique, suivie de la note quatre notes plus aiguë, puis de la note trois notes plus aiguë encore.

En jouant la tonique avec le pouce de notre main droite, nous ajoutons la note quatre notes plus aiguë avec le troisième doigt, le majeur, et la note trois notes plus aiguë encore avec le cinquième doigt, l’auriculaire.

À l’avenir, nous pouvons utiliser le doigté que nous préférons, mais pour le moment, il est préférable de commencer avec le doigté pouce, majeur, auriculaire.

Nous pouvons ainsi jouer tous les accords majeurs.

Nous utilisons toute la profondeur des notes pour placer nos doigts – nous n’essayons pas de placer nos doigts devant les notes noires. Nous jouons à l’arrière des notes et entre les notes noires pour placer nos doigts confortablement.

La seule différence entre un accord mineur et un accord majeur est la note au milieu des trois notes de l’accord majeur, la note jouée avec le troisième doigt. Nous abaissons cette note d’une note pour créer un accord mineur, ce qui fait que la construction d’un accord mineur est la tonique, suivie de la note trois notes plus aiguë, puis de la note quatre notes plus aiguë encore. Nous pouvons ainsi jouer tous les accords mineurs de cette manière.

Il est très important de retenir la construction des accords.

La construction d’un accord majeur est la tonique, suivie de la note quatre notes plus aiguë, puis de la note trois notes plus aiguë encore : La tonique, plus quatre, plus trois.

La construction d’un accord mineur est la tonique, suivie de la note trois notes plus aiguë, puis de la note quatre notes plus aiguë encore : La tonique, plus trois, plus quatre.

Si nous oublions la construction des accords au piano, nous pouvons utiliser une astuce pour nous en rappeler. Le piano a la particularité d’être construit dans la tonalité de Do majeur dans le système de nomenclature. Grâce à cet effet visuel fort, nous avons tendance à nous rappeler facilement les accords de do majeur et do mineur, que nous pouvons utiliser pour nous rappeler la construction des accords majeurs et mineurs.

Étape 4 : Apprendre la construction des accords à la guitare

Les accords à la guitare sont construits à partir de formes. Les quatre formes de base sont Mi Majeur, Mi mineur, La Majeur et La mineur. A partir de ces quatre accords de base, nous pouvons jouer tous les autres accords.

La guitare a six cordes qui sont numérotées. Il y a deux systèmes de numérotation : soit en comptant à partir de la corde la plus aiguë, soit en comptant à partir de la corde la plus grave. Je préfère compter les cordes à partir de la plus grave.

Les guitares ont une vingtaine de cases. Les cases sont les espaces entre les barrettes en métal appelées frettes.

À la guitare le premier doigt est l’index, car le pouce reste derrière la manche.

La construction de Mi Majeur est la suivante :
Premier doigt, quatrième corde, première case.
Deuxième doigt, deuxième corde, deuxième case.
Troisième doigt, troisième corde, deuxième case.

Nous devons déplacer le deuxième doigt pour faire de la place pour le troisième doigt, mais nous essayons toujours de placer les doigts le plus près possible des frettes, sans les dépasser. Si le doigt est trop loin de la frette, le son frissonne, et s’il dépasse la frette, le son est étouffé.

La construction de Mi Mineur est la suivante :
Deuxième doigt, deuxième corde, deuxième case.
Troisième doigt, troisième corde, deuxième case.

Nous pouvons simplement enlever le premier doigt après avoir joué le Mi Majeur.

La construction de La Majeur est la suivante :
Premier doigt, troisième corde, deuxième case.
Deuxième doigt, quatrième corde, deuxième case.
Troisième doigt, cinquième corde, deuxième case.

Encore une fois, nous devons déplacer les doigts pour créer de l’espace pour les autres doigts, mais nous essayons toujours de jouer le plus près possible des frettes, sans les dépasser.

La construction de La mineure est la suivante :
Premier doigt, cinquième corde, première case.
Deuxième doigt, troisième corde, deuxième case.
Troisième doigt, quatrième corde, deuxième case.

Nous allons apprendre à jouer tous les autres accords à partir de ces quatre formes de base.

Étape 3 : Apprendre les noms d’accords

Lorsqu’on joue et chante de la musique, comprendre les accords est crucial pour réussir à créer une harmonie sonore agréable à l’oreille.

Les noms des accords sont formés de deux parties : la tonique et la qualité.

La tonique, qui est la première partie du nom de l’accord, est la note de référence qui donne son nom à l’accord. Elle peut être n’importe quelle note de la gamme musicale.

La qualité, quant à elle, est la deuxième partie du nom de l’accord et peut être soit majeure, soit mineure. Cette distinction est fondamentale car elle permet de donner une couleur différente à l’accord.

Il existe également des qualités d’accords plus complexes, comme les accords septièmes, qui sont des extensions de ces deux qualités de base. Cependant, pour bien comprendre ces accords plus complexes, il est essentiel de maîtriser les bases.

L’importance de pouvoir différencier les accords majeurs et mineurs est cruciale pour toute personne qui souhaite jouer de la musique. En effet, On dit que les accords majeurs ont un son joyeux tandis que les accords mineurs ont plutôt un son triste. Bien qu’il soit possible de ne pas être d’accord avec cette idée, il est fondamental de savoir distinguer ces deux sons.

Enfin, il est tout à fait normal de ne pas être capable d’entendre la différence entre les accords majeurs et mineurs au début. Mais en jouant et en chantant, nous pouvons progresser et apprendre à les distinguer de manière plus précise.